近日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于公布國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地(2023-2025年)的通知》，由協(xié)合運(yùn)維和內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同申報(bào)的國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地成功入選。

　　

　　國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地是教育部為了深入貫徹黨的二十大精神，通過知名職業(yè)院校和行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)在專業(yè)領(lǐng)域和培訓(xùn)特色上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開展校企深度合作，打造職教國培“共同體”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培訓(xùn)基地布局，推進(jìn)職業(yè)融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的重要舉措。

 

　　基地由內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭、協(xié)合運(yùn)維為核心成員單位共同組建。憑借院校完善的職業(yè)教育教學(xué)體系，協(xié)合運(yùn)維扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能積累、優(yōu)秀的講師團(tuán)隊(duì)、多元化的培訓(xùn)模式成功入選。通過校企合作，協(xié)同育人，深化產(chǎn)教融合，有效促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈的有機(jī)銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

　　

　　協(xié)合運(yùn)維擁有全球風(fēng)能組織GWO培訓(xùn)資質(zhì)、特種作業(yè)證培訓(xùn)及職稱評(píng)定相關(guān)資質(zhì)。通過“5+12”項(xiàng)綜合能力的嚴(yán)格考核和層層選拔，精心打造了一支技術(shù)實(shí)踐和應(yīng)用能力過硬、理論知識(shí)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)全面的300余人的資深講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)課程體系覆蓋了發(fā)電設(shè)備及輸變電設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)管理、風(fēng)機(jī)的運(yùn)維檢修管理、新能源電站的安全管理、新能源電站數(shù)字化平臺(tái)等全方面內(nèi)容。

　　

　　基地以實(shí)訓(xùn)基地+實(shí)踐基地+網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為主要教學(xué)場(chǎng)景，打造“線上+線下”相結(jié)合的多元化教學(xué)模式。線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為學(xué)員提供系統(tǒng)、前沿的理論知識(shí)，線下1:1還原真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境工作場(chǎng)景，為線上理論在實(shí)際工作中的真實(shí)應(yīng)用提供演練落腳點(diǎn)。“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)模式更為基地師資培訓(xùn)模式的不斷創(chuàng)新、課程實(shí)時(shí)改革、構(gòu)建良好培訓(xùn)生態(tài)環(huán)境，提供了有力支撐。

　　

　　十四五期間，做好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)及復(fù)合型人才的培養(yǎng)、選用，將成為新能源行業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的堅(jiān)牢基石。由協(xié)合運(yùn)維和內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同建設(shè)、管理并成功申報(bào)的國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，將繼續(xù)秉承人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為新能源行業(yè)培養(yǎng)具備“專業(yè)知識(shí)”和“技術(shù)技能”的“雙職稱”的名師名匠持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

　　

　　來源：協(xié)合運(yùn)維